Основная цель этой работы - это пропаганда медицинских знаний о здоровом образе жизни, о путях и методах сохране" />

">Всем профилактическим мероприятиям должна предшествовать и сопутствовать санитарно-просветительс

">Основная цель этой работы - это пропаганда медицинских знаний о здоровом образе жизни, о путях и методах сохранения здоровья, предупреждение заболеваний.

">Имеются определенные формы санитарно-просветительской работы (активные и пассивные).

">Как активные, так и пассивные формы санитарно-просветительской работы должны быть рассчитаны на конкретную аудиторию.

">При проведении санитарно-просветительской работы по профилактике стоматологических заболеваний рекомендуется придерживаться определенных тем, как то:

">1. Взаимосвязь заболеваний полости рта и общего состояния здоровья детей.

">2. Значения питания в обеспечении здоровья полости рта и правила приема пищи.

">3. Роль оздоровительных мероприятий для развития и состояния органов и тканей полости рта.

">4. Гигиенический уход за полостью рта.

">5. Предупреждение заболеваний полости рта.

">6. Выявление и устранение вредных привычек для предупреждения пороков развития зубочелюстной системы.

">Аудитория, рассмотренная в моей реферативной работе – школьники старших классов. Данная аудитория обладает довольно специфическими параметрами как то особая психика, рассеяность внимания. Но, на мой взгляд, данная группа гораздо легче воспринимает информацию, предоставляемую ей (если информацию правильно подать) и весьма просто найти мотивацию для этой группы, а мотивация, по моему мнению. Является ключевой целью и залогом успеха в проведении санитарно-просветительской работы.

    ">Основная часть.

">Для понимания особенностей проведения стоматологического просвещения у школьников старших классов сочту возможным отталкиваться от стандартных положений, и выделять в них наиболее подходящие данной группе населения.

Итак, пожалуй, стоит начать с методов стоматологического просвещения - в них включают:

- беседы

">- лекции

">- семинары

">- уроки здоровья

">- игры

Наиболее эффективными для подростков, на мой взгляд будет являться проведение лекций и бесед на начальном этапе. Знания, полученные ими на лекциях, возможно закреплять на семинарах.

Среди средств используемых стоматологами можно особо выделить для подростков:

">- брошюры

">- памятки

">- плакаты

">- видеофильмы

">- реклама на радио и ТВ

Брошюры и памятки имеет смысл распространять как во время проведения лекций и семинаров, так и при посещении поликлиники в профилактических целях. Плакаты размещаются, в основном, в поликлиниках, и неплохим решением было бы их размещение в образовательных учреждениях в медицинских кабинетах. На лекциях также одним из средств воздействия на аудиторию могут являться видео фильмы (в случае подростков для задержки внимания на них следует сделать акцент на короткие, но показательные видеоленты).

При работе со школьниками старших классов также необходимо придерживаться следующей схемы выработки привычки ухода за полостью рта:

">Знание – Понимание – Убеждение – Навык – Привычка

Если остановиться на этой схеме подробнее – в начале идут теоретические этапы как то приобретение знаний, понимание их, выработка убеждения в необходимости их применения.

Далее должны следовать этапы практические - когда происходит выработка навыка выполнения какой-либо манипуляции, путем многократных упражнений навык превращается в привычку.

">Только в этом случае подросток начинает выполнять это автоматически.

Немаловажной частью стоматологического просвещения школьников 10-11 классов является просвещение о роли питания. Необходимы рекомендации, касающиеся питания, так как известна его роль в сохранении здоровья полости рта.

">Важно объяснить, что питание может влиять на ткани зубов: во время формирования зуба; после прорезывания.

">Заострить внимание на таких важных фактах о роли питания, как:

">- оно является фактором формирования зубов, резистентных к неблагоприятным воздействиям;

">- сбалансированный пищевой рацион снижает кариесогенное действие легкоусвояемых углеводов;

">- питание рассматривается как средство самоочищения полости рта, преодоления жевательной лености и тренировки зубочелюстной системы.

Немаловажная часть успеха пропаганды среди школьников возлагается на подачу информации в современном формате. Доказано, что лекция, проведенная с юмором, оставит гораздо больше приятных воспоминаний, не будет воспринята как что-то монотонное и скучное, не обязательное к вниканию, а, следовательно, запомнится лучше.

Пройдясь по просторам интернета, я отобрала наиболее, на мой взгляд, подходящие брошюры и плакаты для подростков:

    ">Неплохой пример захватывающей внимание небольшой презентации о пользе ухода за полостью рта. И наглядное объяснение последствий недостаточной гигиены.

">

">2.Наглядные брошюрки, демонстрирующие правильную чистку зубов, ведь, как известно очень большой процент населения чистит зубы совершенно неправильно, и, как следствие – не эффективно.

    ">Шуточные элементы для захвата внимания.

">Исходя, от части, из личного опыта, думаю, что при стоматологическом просвещении старшеклассников следует уделить особое внимание информации о вреде курения.

">Статистические данные, к сожалению, показывают весьма не оптимистичные результаты:

">По данным Роспотребнадзора, среди молодежи 33% учащихся средних учебных заведений употребляет табак ежедневно. В день они выкуривают в среднем 12 и 7 сигарет, юноши и девушки соответственно.

">В подтверждение слов стоматолога о вреде курения на лекциях для подростков целесообразна демонстрация фотографий, изображающих последствия табако-курения. Чем ярче демонстрируются последствия, тем сильнее это заставит задуматься школьника.

">Так же, приближенно к данной группе населения, можно подробней остановиться на вреде для полости рта, так называемого, фастфуда и газированных напитков, которые в большом количестве популярны среди школьников.

Заострить внимание школьников на подобных фактах:

Частое воздействие кислоты (в большом количестве содержащейся в газированных напитках) на зубную эмаль приводит к образованию трещин в зубах, изменению цвета эмали и гиперчувствительности. ">В течение трех лет ученые наблюдали за состоянием зубов пациента, выпивающего по литру диетических безалкогольных напитков в день. В конце этого многолетнего эксперимента зубы пациента мало чем отличались от зубов человека, сидящего на метамфетамине. Как известно, химикаты, содержащиеся в этом наркотике, вызывают интенсивное повреждение зубной эмали. Состояние же, при котором зубы крошатся, гниют и покрываются трещинами, западные ученые уже успели окрестить «ртом метамфетаминщика».

">Полезно будет сразу приложить иллюстрации для большей наглядности.

    ">Выводы:

">Санитарно-просветительская работа, проводимая с подростками, базируется на общих принципах правил стоматологического просвещения, но также имеет свои особенности, связанные с особенностями подростковой психики и индивидуальными особенностями данной группы населения. Для этой группы также, как и для всех остальных ключом к успешной пропаганде ухода за полостью рта является нахождение правильной мотивации. Для подростков она, как правило, заключается в перспективе положительного контакта со сверстниками, в том числе и противоположного пола (что является самой распространенной причиной внезапного порыва регулярно чистить зубы молодыми парнями и девушками). Посвятить время лекции о вреде курения, так как статистические данные указывают на данную группу населения, как на одну из самых проблемных.

При планировании мероприятий по стоматологическому просвещению в образовательных учреждениях следует уделять ключевое внимание медиа составляющей, поскольку в современном мире подростки легче воспринимают все наглядное и визуальное. Также добавит эффективности подход к лекциям по профилактике с чувством юмора и некоторыми элементами захвата внимания.

    ">Список использованной литературы:
    ">Терапевтическая стоматология. Болезни зубов, под ред. Е. А. Волкова, О. О. Янушевича ">Пропедевтическая стоматология, под ред. Э. А. Базикяна, О. О. Янушевича ">https://www. google. ru/ "> (картинки, брошюры) ">http://elibrary. ru "> (Современные предпосылки и реальные возможности для организации гигиенического обучения и стоматологического просвещения среди детского населения России А. В. Алимский, Г. М. Флейшер) ">http://medichelp. ru/ "> (Санитарно-просветительская работа среди населения, Муравянникова Ж. Г.)